Secara umum prinsip-prinsip evaluasi hasil belajar meliputi; Prinsip integritas, Prinsip kontinuitas, Prinsip obyektivitas, Prinsip kooperatif. Prinsip integritas bahwa penilaian yang tidak terbatas pada ranah kecerdasan sebagaimana menjadi tradisi lama, melainkan harus mencakup keseluruhan pribadi peserta didik, yaitu aspek kognitif, afektif, konatif, dan psikomotorik. Berdasar pada prinsip ini, diperlukan alat ukur atau instrumen yang berupa baik tes maupun non-tes. Prinsip kontinuitas atau berkelanjutan, berarti terlaksana secara terus-menerus, bukan sesaat (saat-saat tertentu) atau sepotong-sepotong, yang satu terpisah dari yang lain, melainkan memberikan gambaran keseluruhan perkembangan secara komprehensif. Hal ini menuntut evaluasi baik di dalam maupun di luar proses pembelajaran, bekerjasama dengan orangtua dan masyarakat. Prinsip obyektivitas adalah menghindari segala bentuk subyektivitas dengan motif-motif KKN (Kolusi Korupsi Nepotisme) serta komersialisme. Prinsip kooperatif, yaitu bekerjasama antara “Tri Pusat Pendidikan”, pihak sekolah (para guru/pendidik), pihak keluarga (orangtua), dan pihak masyarakat (tokoh dan panutan terkait).

Buku ini disusun untuk membantu para guru, dosen, dan instruktur dalam memenuhi kebutuhan tersebut. Lebih dari itu, buku ini juga disusun untuk memenuhi tuntutan kurikulum, yang memuat bukan saja pengetahuan dan teknik evaluasi hasil belajar ranah kognitif (tes pencapaian, prestasi) melainkan juga ranah emotif dan konatif (tes kepribadian: sikap, ambisi, percaya diri, daya tahan, ketidak-tergantungan, resiko, toleransi, dan kepemimpinan).

DATA BUKU

Judul                : Evaluasi Hasil Belajar (Pengetahuan dan Teknik)

Penulis            : Prof. Dr. A.Y. Soegeng Ysh, M.Pd., Dr. H. Maryadi, M.Pd

Halaman          : XIV+390 halaman

ISBN               : 978-602-1217-21-4

Harga              : Rp. 85.000

Untuk informasi Produk, Penerbitan, Percetakan silahkan klik disini